校园环境卫生整治, 它是一件事务性的系统工程。它的核心目标是, 在30天之内, 完成从发现问题到进行长效维护的封闭循环。这个方案, 适用于任何级别的学校, 也适用于各类别的学校。
这项工作, 由学校内部的校务委员会, 或者后勤管理部门, 牵头来进行执行。它覆盖的范围, 包括了教学区、生活区, 还有公共活动区这三大板块。以下是完全的执行路径。
第一步：全面排查（第1–5天）
后勤部门要把排查小组建起来, 而且人数不能少于3个人。按照分区包干的这种原则, 对学校里面各个区域都要进行巡回检察。检查的范围要包含教室和宿舍里面的地面、墙面、门窗, 食堂那里的操作间以及就餐区, 还有卫生间和排水管道, 操场、绿化带以及垃圾收集点, 围墙、公告栏、电线线路等等这些地方。
对于每一处发现的问题, 都要通过拍照来进行编号并且登记, 最后形成一份《校园环境卫生问题台账》, 一定要做到每一个点位都有一个档案, 这样才能确保没有盲角, 也没有任何遗漏的地方。
第二步：问题分类与责任划分（第6–8天）
对于台账里的那些问题, 要根据他们的严重情况不一样, 给分成三个等级, 其中的第一级是被叫做安全隐患类的那种事情, 像漏电或者是有可能发生坍塌的危险, 还有食品卫生那里有什么不好地方都算在里面, 这种情况必须要在四十八小时之内去处理掉；然后是第二级, 这个级别被称作功能缺损类, 比如说有一些地面积水, 或者是有垃圾堆在一起, 再或者是什么设施坏掉了, 这些都需要在七天之内把问题修复好；最后是一起是第三级, 这三级又被叫做观感类, 比如墙面上有弄脏的地方, 或者是地上的标线已经变得比较模糊看不清楚了, 这类事都要放进要去整改的计划里面, 时间长度是十五日。
把每个问题里要负责任的那个人, 都明确地找出来, 就是确定唯一的那个责任人, 然后按照“谁主管、谁负责、谁销号”这样的规矩去办, 把责任的明细表在学校的校内公示栏里发布出来, 同时在教职工群里也同步发布一下。
第三步：集中整改（第9–20天）
按照分类所要求的时限, 一项一项地往前推进工作。对于一级问题, 由保卫处联合物业这边, 立即就进行处理。对于二级问题, 由后勤维修班组方面, 依据工单来完成任务。对于三级问题, 则是统一调配保洁人员与绿化人员, 开展集中作业。
在整改期间, 每天17:00要召开15分钟的站会, 通报当日完成的数量以及次日的计划是什么。如果遇到材料采购或者外部施工协调等等阻碍事情进展的情况, 由分管副校长直接进行督办, 确保不会出现责任空档的情况。
第四步：验收与公示（第21–25天）
由校长或者分管副校长这个级别的领导亲自带队, 按照以前查过的那个路线, 一个点一个点地重新检查一遍, 验收的标准要对着《问题台账》来, 一项一项地把问题解决掉直到销号。
验收完成之后的结果会在学校的内部公示栏以及官方公众号上面展示出来, 展示的时间是三天的工作日, 目的是为了接受老师和学生的监督。对于没有通过检查的项目, 会退回给对应的责任方, 并要求他们在规定的期限内完成整改, 如果同一个问题在两次检查中都没有通过, 那就作为扣分项算进学期的绩效考核里面去。
第五步：长效管理机制（第26天起持续运行）
1. 保洁班组要在每日的早上8点之前, 把第一轮的巡回保洁工作全部做完, 并且填写《日检记录表》, 其中工作的重点部分必须要覆盖到卫生间、食堂以及垃圾房。
2. 周评制度是这样的意思, 具体来说就是每个Friday的时分由学生会的卫生检查小组来执行随机检验的动作, 然后把得到的检查成绩算入到班级量化管理的打分里。
3. 每个月都要对后勤部门的工作进行一种被称为月评的事情, 同时呢还会搞一个季度考核, 在这一点上, 后勤部门得在每个月末的时候去出一份关于环境卫生评分的报告, 而在每一个季度的最后阶段, 这份报告的内容会和物业合同的续签以及维修班组的那些绩效表现产生关联。
4. 常态化教育的工作方式是, 在学校里的每一个学期的开始阶段, 都要举办一次叫做“校园卫生周”的专门活动, 同时要把有关垃圾分类的方法以及如何保持公共环境卫生这些方面的常识内容, 穿插整合到各个班级所组织的日常活动里面去这样一种做法, 目的是从最根本的地方入手, 从而有效地降低新出现的卫生方面的问题的数量。
关键检查标准（速查）
这个方案在经过了校务委员会的审议和通过之后, 就会马上开始生效。日常的监督和执行工作, 是由后勤管理部门来负责的。
如果遇到重大的、突发的公共卫生事件, 比如说传染病的爆发, 或者是极端天气出现以后导致的积水内涝这样的情况, 那么就要启动应急子流程。需要在两小时之内把情况上报给教育主管部门。同时, 还要同步调整和整改工作优先级别。
